【背景鏈接】
李克強(qiáng)總理15日在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議中研究做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，決定進(jìn)一步提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例。2013年畢業(yè)生就業(yè)情況不樂觀，一線城市中北京、上海就業(yè)率不足三成，廣東不足五成。又據(jù)教育部公布數(shù)據(jù)，今年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)699萬(wàn)，為建國(guó)64年以來(lái)最多?！白铍y就業(yè)季”的說(shuō)法，因此在網(wǎng)上不脛而走。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
[綜合分析]
其一，畢業(yè)生自身原因。從實(shí)際情況來(lái)看，畢業(yè)生身上存在的一些問題是導(dǎo)致“就業(yè)難”的一個(gè)重要因素。一些學(xué)生的工作目標(biāo)并不明確，對(duì)工作內(nèi)容并不清楚，同時(shí)期望值過(guò)高。騎驢找馬，搖擺不定。90后學(xué)生成就業(yè)主力軍，他們的就業(yè)觀念跟80后相比發(fā)生很多改變，看重性價(jià)比高的工作，關(guān)注企業(yè)是否有良好的發(fā)展前景、企業(yè)公平公正的用人機(jī)制，傾向選擇有較舒適工作環(huán)境和企業(yè)文化的工作，不愿選擇沒節(jié)假日、經(jīng)常加班、四處奔波的工作。這些因素都影響到了學(xué)生的就業(yè)率。
其二，企業(yè)原因。透過(guò)“就業(yè)難”表象看本質(zhì)，企業(yè)所提供的崗位、薪酬、發(fā)展空間與畢業(yè)生的期望值不匹配。企業(yè)方面“我是老大”的高傲定位，與大學(xué)生“寧缺勿濫”的倔強(qiáng)心理形成僵持，勢(shì)必造成“就業(yè)難，招人也難”的雙輸困境。offcn此外，很多中小企業(yè)不喜歡招應(yīng)屆生。在招入應(yīng)屆生后，要花時(shí)間和精力培養(yǎng)，等培養(yǎng)兩三年后，剛剛用得上手時(shí)，不少人卻選擇了辭職，在這樣一種情況下，很多企業(yè)寧愿多花錢去挖人，而不愿意用應(yīng)屆生。
其三，社會(huì)環(huán)境原因。一方面是大量國(guó)外留學(xué)生選擇回國(guó)發(fā)展，擠占原本就已經(jīng)狹小的就業(yè)空間；另一方面，大學(xué)的急速擴(kuò)招，畢業(yè)生的供給突然加大，造成市場(chǎng)需求與供給的匹配出現(xiàn)了問題。除此之外，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的降低也對(duì)就業(yè)率造成了影響。
[措施]
就業(yè)關(guān)系現(xiàn)實(shí)生存，更關(guān)系人格尊嚴(yán)。高校畢業(yè)生已經(jīng)完成十多年的寒窗苦讀即將步入社會(huì)，懷揣美好夢(mèng)想，滿載家庭的寄托和期望。幫助解決做好就業(yè)，不僅關(guān)系畢業(yè)生本人的生活，更關(guān)系到他們背后的整個(gè)家庭，關(guān)系到社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定。對(duì)此，我們建議：
一方面，政府應(yīng)采取措施促進(jìn)就業(yè)。首先，拓寬就業(yè)渠道。政府應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，大力發(fā)展服務(wù)業(yè)和軟件、動(dòng)畫、手機(jī)等新興行業(yè)，開發(fā)更多適合青年人特點(diǎn)的工種和崗位。同時(shí)鼓勵(lì)青年學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，努力鏟除就業(yè)中不平等的限制，促進(jìn)畢業(yè)生公平競(jìng)爭(zhēng)，公平擇業(yè)。其次，加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)。就業(yè)與招工同時(shí)存在“難處”，正是就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的矛盾反應(yīng)。應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生理性判斷就業(yè)環(huán)境，將個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)環(huán)境成功對(duì)接。再次，完善就業(yè)服務(wù)。應(yīng)充分利用好場(chǎng)地資源，通過(guò)舉辦校園招聘會(huì)、具體行業(yè)和不同類別等更加多樣的招聘活動(dòng)，幫助用工企業(yè)和高校畢業(yè)生搭建更多對(duì)接平臺(tái)。對(duì)于那些到異地求職、到基層就業(yè)的畢業(yè)生，要嚴(yán)格落實(shí)好國(guó)家有關(guān)補(bǔ)貼政策，幫助他們順利就業(yè)。最后，開展就業(yè)幫扶。畢業(yè)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)專業(yè)等多有不同，就業(yè)難易有別。對(duì)那些低保家庭、困難家庭的畢業(yè)生，相關(guān)單位要把幫助解決畢業(yè)生就業(yè)與解決家庭困難結(jié)合起來(lái)，多做針對(duì)畢業(yè)生實(shí)際的對(duì)口服務(wù)。
另一方面，學(xué)生應(yīng)該調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，努力提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生需要調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，能對(duì)自己有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和定位，并努力找到自身優(yōu)勢(shì)與企業(yè)需求之間的契合點(diǎn)。同時(shí)注意提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中注意抓緊素質(zhì)的訓(xùn)練和提高。在求職過(guò)程中盡量將自己的優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)在用人公司面前，比如通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)與企業(yè)招聘人員交流的效果就會(huì)比網(wǎng)絡(luò)投簡(jiǎn)歷好的多。
