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申論指導(dǎo)
2011年4月24日公務(wù)員聯(lián)考《申論》閱讀拆分法則
http://www.4gjt.com       2011-03-15      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  在公務(wù)員申論考試中,讀申論材料是否一定要概括段落大意呢?

  當(dāng)考生遇到上述問題的時候往往會出現(xiàn)三種聲音:

  第一種聲音是當(dāng)然要概括;

  第二種聲音是未必吧,因?yàn)槲腋爬ú怀鰜怼?

  第三種聲音是聽老師的……

  往往聽到這樣的問題的時候,都能很理解考生的苦衷。因?yàn)楹芏鄷r候,閱讀并不容易找到好的方法,畢竟一個7000多字的材料,考生從頭讀到尾就已經(jīng)糊涂了,概括段意本身并不容易。


  一、例題講解


  在這里,我要介紹一種讀材料只拆分不必概括段落大意的方法——拆分方法:

  材料:上汽集團(tuán)總裁日前在上海對記者說,中國作為世界上最大的潛在市場,應(yīng)該有一個很強(qiáng)的汽車工業(yè)與之匹配,應(yīng)該建立一些大規(guī)模的汽車工業(yè)集團(tuán)。他指出,中國缺乏具有國際競爭力企業(yè)的一個重要原因,在于過去政策的制定往往是哪家困難幫哪家,體現(xiàn)的是扶弱以抗強(qiáng),結(jié)果沒有強(qiáng)。百余家整車廠,只能是“山中無老虎,猴子稱大王”。要成為汽車強(qiáng)國,必須建設(shè)汽車大企業(yè)、大集團(tuán)。他強(qiáng)調(diào),中國汽車業(yè)的時間不多了,我們要用“扶強(qiáng)聯(lián)弱”的辦法,用最短的時間,整合目前汽車工業(yè)差、亂的局面。他希望國家能夠支持汽車大企業(yè)、大集團(tuán),以最少的投入來建立具有國際競爭力的汽車企業(yè)。(265字)

  看了這個材料,你如何概括段落大意呢?

  按照過去的思維,勢必要先來個三遍四步法,一個265字的材料,就被無情的讀了3遍又加了4步,而這些,是根本沒有任何意義的。

  200多字的東西,讀了700字,什么都沒有讀到,有學(xué)生概括出來的東西是這樣的一段話:上海某汽車集團(tuán)的老總暗指我國汽車業(yè)政策不合理,當(dāng)下重整汽車業(yè)勢在必行!當(dāng)下亂差的汽車工業(yè)根本不利于打造中國汽車業(yè),不利于中國汽車產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展。


  二、拆分方法


  這樣的寫法看上去好像不錯,但是概括的價值本身沒有任何意義。我建議,最好從現(xiàn)在開始,改變一下過去的錯誤認(rèn)識,其實(shí),理清材料學(xué)會拆分才是非常重要的。那么,如何拆分呢?

  [拆分第一步]上汽集團(tuán)總裁日前在上海對記者說,中國作為世界上最大的潛在市場,應(yīng)該有一個很強(qiáng)的汽車工業(yè)與之匹配,應(yīng)該建立一些大規(guī)模的汽車工業(yè)集團(tuán)。﹢他指出,中國缺乏具有國際競爭力企業(yè)的一個重要原因,在于過去政策的制定往往是哪家困難幫哪家,體現(xiàn)的是扶弱以抗強(qiáng),結(jié)果沒有強(qiáng)。百余家整車廠,只能是“山中無老虎,猴子稱大王”+要成為汽車強(qiáng)國,必須建設(shè)汽車大企業(yè)、大集團(tuán)。﹢他強(qiáng)調(diào),中國汽車業(yè)的時間不多了,我們要用“扶強(qiáng)聯(lián)弱”的辦法,用最短的時間,整合目前汽車工業(yè)差、亂的局面。﹢他希望國家能夠支持汽車大企業(yè)、大集團(tuán),以最少的投入來建立具有國際競爭力的汽車企業(yè)。

  經(jīng)過拆分之后不難發(fā)現(xiàn)的是,應(yīng)該刪除的廢話都刪除了,原來的材料變成了現(xiàn)在的樣子:

  [拆分第二步]1中國作為世界上最大的潛在市場,應(yīng)該有一個很強(qiáng)的汽車工業(yè)與之匹配,應(yīng)該建立一些大規(guī)模的汽車工業(yè)集團(tuán)。﹢2中國缺乏具有國際競爭力企業(yè)的一個重要原因,在于過去政策的制定往往是哪家困難幫哪家,體現(xiàn)的是扶弱以抗強(qiáng),結(jié)果沒有強(qiáng)。﹢3要成為汽車強(qiáng)國,必須建設(shè)汽車大企業(yè)、大集團(tuán)。﹢4國家能夠支持汽車大企業(yè)、大集團(tuán),以最少的投入來建立具有國際競爭力的汽車企業(yè)。(176字)

  經(jīng)過拆分之后,第1、3、4句都是一個意思,第2句側(cè)重于原因。本段落了解到這個程度,就足以明白句子意思了,大可不必去概括段落大意。

  通過上述的拆分,不難發(fā)現(xiàn),其實(shí),在讀材料的時候,往往概括段落大意是非常浪費(fèi)時間也是沒有意義的。我希望考生可以通過這個例子,節(jié)約更多的筆墨而不是把自己所有的思維寫在卷子上,畢竟,考試決勝分?jǐn)?shù)的在乎于答題卡上面你寫了多少,而不是在材料里面寫了多少。



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