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　　類(lèi)比推理這種題型的本質(zhì)就是給出兩個(gè)或者三個(gè)詞項(xiàng)，讓考生判斷詞項(xiàng)間的關(guān)系，然后選出一個(gè)和題干關(guān)系最為一致的選項(xiàng)；或者是將選出一個(gè)選項(xiàng)代入題干括號(hào)中使前后兩組詞項(xiàng)關(guān)系一致。很多小伙伴在做類(lèi)比推理題的時(shí)候常常會(huì)犯錯(cuò)，落入出題人的陷阱之中，接下來(lái)給大家介紹兩大常見(jiàn)陷阱。

 

　　一、主觀“造句”很通順

 

　　許多小伙伴在備考過(guò)程中會(huì)存在一些常見(jiàn)問(wèn)題，比如不熟悉?？嫉囊患?jí)考點(diǎn)(包括邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系、經(jīng)驗(yàn)常識(shí))和二級(jí)考點(diǎn)(如邏輯關(guān)系中的全同關(guān)系、包含關(guān)系等，言語(yǔ)關(guān)系中的詞義關(guān)系和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中位置、功能等)，只會(huì)通過(guò)主觀“造句法”確定詞項(xiàng)間關(guān)系，抓不住詞項(xiàng)間的本質(zhì)關(guān)聯(lián)，因此主觀上認(rèn)為的詞項(xiàng)聯(lián)系和命題人考查的角度不一致。

 

　　下面來(lái)看一道例題：

 

　　【例1】醫(yī)生:病人

 

　　A.教師:學(xué)生

 

　　B.父母:子女

 

　　C.青蛙:莊稼

 

　　D.啄木鳥(niǎo)：害蟲(chóng)

 

　　答案：A

 

　　【解析】“醫(yī)生”和“病人”什么關(guān)系呢?有些小伙伴認(rèn)為“醫(yī)生”照顧“病人”，就會(huì)選B，因?yàn)椤案改浮闭疹櫋白优薄Ｓ行┬』锇閯t認(rèn)為“醫(yī)生”保護(hù)“病人”，就會(huì)選C，因?yàn)椤扒嗤堋北Ｗo(hù)“莊稼”。還有人認(rèn)為“醫(yī)生”治“病人”，就會(huì)選D。因?yàn)椤半嗄绝B(niǎo)”治“害蟲(chóng)”。相同的詞語(yǔ)可以造很多句子，也可以有很多關(guān)系，如果不熟悉?？嫉囊患?jí)考點(diǎn)和二級(jí)考點(diǎn),抓不住詞項(xiàng)間的本質(zhì)關(guān)聯(lián)，就很容易出錯(cuò)。從本質(zhì)上說(shuō)，“醫(yī)生”是一種職業(yè)，“病人”是這個(gè)職業(yè)所面對(duì)的對(duì)象?！奥殬I(yè)關(guān)系”也是命題人?？冀嵌戎?，所以本題應(yīng)該選A。

 

　　通過(guò)這道例題的講解希望各位備考的小伙伴明白，要學(xué)好類(lèi)比推理，重點(diǎn)是全面把握類(lèi)比推理?？伎键c(diǎn)，包括一級(jí)考點(diǎn)和二級(jí)考點(diǎn)。在考慮詞項(xiàng)間關(guān)系的時(shí)候，也要注意抓住詞項(xiàng)本質(zhì)屬性本質(zhì)關(guān)聯(lián)，切忌過(guò)分依賴(lài)主觀感覺(jué)、隨意造句。

 

　　二、“縱向”誘惑

 

　　許多小伙伴在對(duì)比概念時(shí)常常會(huì)被縱向的概念間關(guān)系迷惑，導(dǎo)致選錯(cuò)答案。我們來(lái)看一道例題：

 

　　【例2】白醋：消毒

 

　　A.熱水器：加熱

 

　　B.汽油：去漬

 

　　C.白糖：調(diào)味

 

　　D.人參：滋補(bǔ)

 

　　答案：B

 

　　【解析】白醋有消毒的功能，這樣來(lái)看A、B、C、D都符合，這時(shí)有人會(huì)從縱向考慮，白醋和白糖都為調(diào)味品，就選了C。其實(shí)還是橫向關(guān)系找得不夠。白醋可以消毒，但消毒不是白醋的主要功能，把橫向關(guān)系找充分是解題關(guān)鍵。所以本題正確答案是B。

 

　　通過(guò)這道題目的講解，在此提醒各位，要把橫向關(guān)系都找完，再去找題干與選項(xiàng)詞項(xiàng)的縱向關(guān)系，縱向關(guān)系不是不可以用，而是要在橫向關(guān)系選擇不出來(lái)答案的時(shí)候才會(huì)用。千萬(wàn)不要上來(lái)就找縱向關(guān)系，不要橫向關(guān)系沒(méi)有找充分，就盲目尋找縱向關(guān)系。