1.目前大規(guī)模的信貸投放會引起通脹嗎?如果經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明顯,而銀行體系依然開閘放水,那么大量資金并不能進(jìn)人實(shí)體經(jīng)濟(jì),從而會推高物價(jià)指數(shù),并帶來通脹,最壞的情況下甚至?xí)纬伞皽洝?。如果信貸的大規(guī)模投放伴隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,那么,即使物價(jià)指數(shù)上漲,也是屬于溫和健康的上漲,和通脹無關(guān)。
這段文字意在說明:
A.通脹的影響要具體問題具體分析,不可一概而論
B.大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無必然的因果關(guān)系
C.物價(jià)上漲的程度,是判斷通脹是否發(fā)生的主要標(biāo)志
D.在經(jīng)濟(jì)迅速增長的情況下,通脹是不大可能發(fā)生的
2.書院教育,是宋元明時(shí)期最具特色的教育組織形式?！皶骸币辉~,最早出現(xiàn)于唐代。不過,那時(shí)的書院主要還只是編書、藏書以及讀書的場所。作為具有一定規(guī)模的教育場所的書院,是到宋代才出現(xiàn)的。當(dāng)時(shí),剛剛經(jīng)歷五代十國戰(zhàn)亂,文化教育亟待振興,一些思想家也需要自己的宣傳陣地,以私人講學(xué)為核心的書院教育,就順應(yīng)這種時(shí)代需要而出現(xiàn)了。
對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是:
A.介紹書院教育的形成背景 B.說明書院教育的組織形式
C.闡述書院教育的功用及特色 D.論述“書院”一詞的語義變遷
3.依次填人下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
那天,我們?nèi)⒂^以他的名字命名的薩班哲博物館。。他實(shí)在是一個(gè)智慧的老頭,懂得平衡的真諦。
?、龠@里原來是他的私人住宅,捐獻(xiàn)出來改建成了博物館
?、谟袝r(shí)候,他到這里來看一屋子包圍他的、畫著他的那一幅幅丑態(tài)百出的漫畫,他很開心,他在這里找到了在外面被人或鮮花或鏡頭簇?fù)碇?、恭維著所沒有的平衡
③博物館建在博斯普魯斯海峽的岸邊,非常漂亮
?、芩_班哲洞悉世事滄桑,徹悟了人生三味
?、菰谶@座博物館里,最有趣的是一間陳列室里,掛的全部都是薩班哲先生的漫畫,是薩班哲先生請來土耳其的漫畫家們,讓他們怎么丑怎么畫,越丑越好,畫成了這樣滿滿一屋子的漫畫
A.①③⑤④② B.④⑤②①③
C.⑤①③④② D.③①⑤②④
4.把下列句子組成語意連貫的一段文字,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
①從蠻荒時(shí)代到文明社會,人類一直心懷渴望,舉首向天,祈盼神示以永恒
?、诿鎸τ篮?我們又何其短暫
③我們無法達(dá)到的是永恒
?、芩质菬o法企及的悲劇性的生命境界
?、菸覀冇肋h(yuǎn)追求的也是永恒
?、廾鎸μ祗w,我們何其渺小
?、弑M管如此,地球人類依舊努力不棄,去理解永恒和走進(jìn)永恒
?、嘤篮?一個(gè)所有地球生命的終極追求,所有藝術(shù)生命苦苦攀援的極頂
A.⑧④①⑥②⑦③⑤ B.①⑥②③⑤⑧④⑦
C.③⑥②⑧⑤⑦①④⑧ D.③⑧⑥⑤②④①⑦
5.有一對母女很喜歡小鳥,但她們反對養(yǎng)鳥,因?yàn)轲B(yǎng)鳥剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利。相反,她們非常熱衷于放生活動(dòng),認(rèn)為放生活動(dòng)又環(huán)保又慈善。有一次,母女倆買了兩對小鳥,興高采烈地去參加放生活動(dòng)。爬上山頭,看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起,千鳥齊飛,有人笑臉燦爛,有人虔誠合十。母女下山后,偶然聽見花鳥市場的老板興奮地說,自從有了放生活動(dòng),鳥兒的需求量大增,要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。
這段文字不能說明的道理是:
A.很多放生活動(dòng)看似慈善,實(shí)則是對生靈的變相侵害
B.行善也是要講究方法的,不要讓慈善變了味
C.要警惕那種打著慈善的幌子趁機(jī)牟利的行為
D.行善要講究真心誠意,偽善是可恥的
參考答案解析
1.【答案】B。解析:文段首句采用設(shè)問的方式,提出“大規(guī)模的信貸投放會引起通脹嗎?”這個(gè)問題后,緊接著從“經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明顯”和“經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”兩種情況人手對這個(gè)問題進(jìn)行分析。當(dāng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不明顯時(shí),大規(guī)模的信貸投放可能會帶來通脹;而當(dāng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí),大規(guī)模的信貸投放則不會帶來通脹。由此可見,大規(guī)模的信貸投放并不必然會引發(fā)通脹或不引發(fā)通脹,即二者之間并無必然的因果關(guān)系。本題答案為B。
2.【答案】A。解析:文段圍繞宋元明時(shí)期最具特色的教育組織形式——書院教育展開,介紹了書院功用的變遷,而之所以出現(xiàn)這樣的改變,完全是得益于當(dāng)時(shí)的社會背景,即一方面剛剛經(jīng)歷五代十國戰(zhàn)亂,文化教育亟待振興;另一方面一些思想家也需要自己的宣傳陣地。由此可見,文段主要想說的便是書院教育這一教育組織形式形成的背景,即A項(xiàng)。
3.【答案】D。解析:②和⑤的內(nèi)容都涉及薩班哲的漫畫,故這兩句應(yīng)緊密相連。⑤說的是畫漫畫,②說的是看漫畫,按通常的邏輯順序,⑤應(yīng)在②之前。據(jù)此可排除A、C。B中尾句③說的是博物館,而后文的話題為“他”,即薩班哲,這顯然無法銜接,故排除B。本題答案為D。
4.【答案】A。解析:④句的“它”指代的是永恒,由“又是……”的句式可知,其前一句應(yīng)為對永恒解釋的⑧句,即這兩句是緊密相連的,且順序?yàn)棰啖?據(jù)此可排除C、D。⑦句的“盡管如此”對應(yīng)②句的“面對永恒,我們又何其短暫”,故⑦應(yīng)緊接在②后面。故本題答案為A。
5.【答案】D。解析:D項(xiàng)不對,由文段中的“有人笑臉燦爛,有人虔誠合十”以及這對母女的熱衷可知,這些人行善確實(shí)是出于真心的,并不是偽善。故本題答案選D。
