9月21日更新的2017年河北公務員考試每日一練是定義判斷題，多做公務員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務員考試做題準確率。
1.醫(yī)療事故：是指醫(yī)務人員由于嚴重不負責任，造成就診人死亡或者嚴重損害就診人身體健康的行為。醫(yī)療事故罪，是指醫(yī)務人員由于嚴重不負責任，造成就診人死亡或者嚴重損害就診人身體健康的行為。
下列情況不構成醫(yī)療事故罪的是（ ）。
A.某男無青霉素過敏史，在一次輸液中身亡
B.藥劑師甲在配藥時心不在焉，錯將應當給丙的藥給了乙，幸虧當時被乙發(fā)現(xiàn)，否則將造成十分嚴重的后果
C.護士甲在護理監(jiān)護室的病人時，因接聽一個電話達半個小時，造成危重病人乙嚴重缺氧，雖經(jīng)搶救脫離生命危險，但已成為植物人
D.個體醫(yī)生甲在給乙拔牙時，使用的鉗子未經(jīng)消毒，造成乙創(chuàng)口感染而引起敗血癥，6個月后死亡
2.器官移植分為：①自體移植，指移植物取自受者自身；②同系移植，指移植物取自遺傳基因與受者完全相同或基本相似的供者；③同種移植，指移植物取自同種但遺傳基因有差異的另一個體；④異種移植，指移植物取自異種動物。根據(jù)以上定義，同卵雙生姐妹之間的腎移植屬于（ ）。
A.自體移植
B.同系移植
C.同種移植
D.異種移植
3.定義：
①贍養(yǎng)：晚輩親屬對長輩親屬的扶助和供養(yǎng)。
?、趽狃B(yǎng)：長輩親屬對晚輩親屬或兄、姐對未成年弟、妹的扶助和供養(yǎng)。
?、鄯鲳B(yǎng)：在各種社會關系中，針對“弱者”所發(fā)生的經(jīng)濟供養(yǎng)和生活扶助。
典型例證：
?。?）小張因失業(yè)沒有收入，現(xiàn)由小張的弟弟為其無償提供住宿和生活費用。
?。?）出租車司機老李除了提供家庭日常生活費用外，還供養(yǎng)年老喪失勞動力的父母，天天忙得樂呵呵的。
?。?）對于地震災害中失去雙親的未成年孤兒，由政府提供他們的生活和學習。
上述典型例證與定義存在對應關系的數(shù)目有（ ）。
A.0個
B.1個
C.2個
D.3個
4.定義：
?、偕鐣M織：指人們?yōu)閷崿F(xiàn)特定目標而建立的共同活動的群體。
②社會設置：指用來滿足社會基本需要的社會結構中相對穩(wěn)定的一組要素。
?、凵鐣謱樱褐赴凑找欢ǖ臉藴蕦⑷藗儏^(qū)分為高低不同的等級序列。
典型例證：
（1）在古羅馬，人們的社會身份有貴族、騎士、平民和奴隸。
?。?）一個社會生養(yǎng)后代、教育年輕人的功能一般由家庭來完成。
?。?）公務員之間的友好關系大多是在共同的工作中建立起來的。
上述典型例證與定義存在對應關系的數(shù)目有（ ）。
A.0個
B.1個
C.2個
D.3個
5.定義：
①人才團：指在一個較小空間和時間段內(nèi)人才以相同或相似的風格、方法、表達方式及共同的追求方向和目標為紐帶結成的人才群體。
?、谌瞬沛湥褐赣醒夑P系或師徒關系的兩代或兩代以上的人才以技藝、知識為紐帶而前后相承的現(xiàn)象。
?、蹪撊瞬牛褐敢丫邆鋸氖履撤N創(chuàng)造性勞動的能力，有可能為社會作出較大貢獻，但由于缺乏某種外部條件和機會，還未被發(fā)現(xiàn)、還未得到社會承認的人才。
典型例證：
?。?）長征途中，紅二師四團為搶渡烏江而架設的浮橋數(shù)次被激流沖走，是戰(zhàn)士和群眾發(fā)明了“河底墜石穩(wěn)固橋面”的方法，確保了架橋成功。
?。?）三國時代，為了完成統(tǒng)一大業(yè)，魏、蜀、吳都十分注意網(wǎng)羅人才，就蜀國而言，名相諸葛亮自不消說，就是關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠，也各有千秋。
?。?）中國戲曲中的生、旦、凈、丑各行當均有自己的流派，如老生行中的馬、譚、奚、楊、麒派等；旦行中的四大名旦、四小名旦等。
對上述典型例證與定義的關系判斷正確的是（ ）。
A.例證（2）（3）分別與定義①②相符
B.例證（1）（3）（2）分別與定義①②③相符
C.例證（1）（2）分別與定義②③相符
D.例證（3）（1）（2）分別與定義①③②相符
【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點這里給我們糾錯?！?/span>
1.答案: B
解析:
第一步：判斷考察的定義
題目考查“醫(yī)療事故罪”，所以在題干中僅需閱讀“醫(yī)療事故罪”。
第二步：抓住定義中的關鍵詞
關鍵詞包括“造成就診人死亡或者嚴重損害就診人身體健康”。
第三步：逐一判斷選項
A中的“在一次輸液中身亡”、C中的“已成為植物人”、D中的“引起敗血癥，6個月后死亡”，均符合關鍵詞“造成就診人死亡或者嚴重損害就診人身體健康”，因此都構成醫(yī)療事故罪。B中甲當時的錯誤被及時發(fā)現(xiàn)，并沒有造成什么后果，不符合關鍵詞“造成就診人死亡或者嚴重損害就診人身體健康”，因此不構成醫(yī)療事故罪。故正確答案為B。
2.答案: B
解析: 自體移植是指自己給自己移植；同系移植是相同基因之間的移植；同種移植是不同基因之間的移植；異種移植是從異種動物身上移植。同卵雙生姐妹是一個受精卵分化而成，同卵雙生姐妹具有相同的遺傳基因基礎。因此，同卵雙生姐妹之間的腎移植屬于同系移植，本題答案為B選項。
3.答案: C
解析:
第一步：抓住每個定義中的關鍵詞
贍養(yǎng)：關鍵詞是“晚輩親屬對長輩親屬”；
撫養(yǎng)：關鍵詞是“長輩親屬對晚輩親屬”或“兄、姐對未成年弟、妹”；
撫養(yǎng)：關鍵詞是“針對‘弱者’ ”。
第二步：逐一判斷選項
例證（1）：是小張的弟弟為小張無償提供住宿和生活費用，不屬于晚輩親屬對長輩親屬，也不屬于長輩親屬對晚輩親屬，小張也不是“弱者”，因此不滿足上述定義；
例證（2）：老李供養(yǎng)年老喪失勞動力的父母，符合“贍養(yǎng)”的定義；
例證（3）：政府提供生活和學習費用給地震中失去雙親的未成年孤兒，符合“撫養(yǎng)”的定義。
本題共有兩個例證符合定義，故正確答案為C。
4.答案: C
解析:
第一步：抓住每個定義中的關鍵詞
社會組織：關鍵詞是“為實現(xiàn)特定目標而建立”的“共同活動的群體”；
社會設置：關鍵詞是“用來滿足社會基本需要”的“社會結構中“的“相對穩(wěn)定的一組要素”；
社會分層：關鍵詞是“高低不同的等級序列”。
第二步：逐一判斷選項
例證（1）：“貴族、騎士、平民和奴隸”屬于“高低不同的等級序列”，符合“社會分層”的定義；
例證（2）：對于一個社會而言，它的一個基本需要就是以社會所認同的方式來生養(yǎng)后代、教育年輕人。這個任務是由家庭這個社會結構完成的。由家庭來完成“生養(yǎng)后代、教育年輕人的功能”符合“社會設置”的定義。
例證（3）雖然提到“共同的工作”，但由此建立的是“公務員之間的友好關系”，而非某一“群體“，不符合“社會組織”的定義。
故正確答案為C。
5.答案: A
解析:
第一步：抓住每個定義中的關鍵詞
人才團：關鍵詞為“較小空間和時間段內(nèi)”、“共同的追求方向和目標”；
人才鏈：關鍵詞為“血緣關系或師徒關系”、“技藝”、“前后相承”；
潛人才：關鍵詞為“已具備”、“缺乏某種外部條件和機會”。
第二步：逐一判斷例證與定義之間的關系
例證（1）陳述了長征途中，戰(zhàn)士和群眾發(fā)明了“河底墜石穩(wěn)固橋面”的方法這樣一個事實，其中的戰(zhàn)士和群眾與三個定義都不符合；例證（2）中的“三國時代”符合“較小空間和時間段內(nèi)”，“為了完成統(tǒng)一大業(yè)"符合“共同的追求方向和目標”，故例證（2）符合人才團的定義；例證（3）的各流派體現(xiàn)了“師徒關系”和“前后相承”，符合人才鏈的定義。故正確答案為A。
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