每日練習(xí)
2018年河北公務(wù)員考試每日一練：邏輯判斷（27）
http://www.4gjt.com 2018-04-04 來(lái)源：河北公務(wù)員考試網(wǎng)
4月4日更新的2018年河北公務(wù)員考試每日一練是邏輯推理題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。
1．家里有四個(gè)孩子，分別為甲、乙、丙和丁，一天，放在餐桌上的糖果少了幾顆，母親問(wèn)是誰(shuí)偷吃了糖果，四個(gè)孩子各有說(shuō)辭：
甲說(shuō)：我們中有人偷吃了糖果；
乙說(shuō)：我們四個(gè)都沒(méi)偷吃糖果；
丙說(shuō)：乙和丁至少有一人沒(méi)有偷吃糖果；
丁說(shuō)：我沒(méi)偷吃糖果。
如果四個(gè)孩子中有兩個(gè)說(shuō)的是真話，有兩個(gè)說(shuō)的是假話，則說(shuō)真話的是（ ）
A．說(shuō)真話的是甲和丙
B．說(shuō)真話的是甲和丁
C．說(shuō)真話的是乙和丙
D．說(shuō)真話的是乙和丁
2．1981年當(dāng)全世界認(rèn)為野生朱鹮已經(jīng)滅絕時(shí)，在中國(guó)又重新發(fā)現(xiàn)7只野生朱鹮，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)朱鹮數(shù)量已達(dá)1617只。目前全世界的朱鹮都是由當(dāng)年的7只繁育而來(lái)。由于近親繁殖嚴(yán)重，朱鹮成為世界瀕危鳥(niǎo)類中遺傳多樣性最低的物種。這會(huì)導(dǎo)致種群抗病率降低、患病致死率上升，尤其是抵抗禽流感等致命性疾病能力極低。
由此可以推出（ ）
A．近親繁殖不利于物種進(jìn)化，將遭到自然的淘汰
B．遺傳多樣性對(duì)于朱鹮的生存與發(fā)展至關(guān)重要
C．朱鹮數(shù)量有明顯上升，其滅絕風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步減小
D．想要拯救朱鹮，務(wù)必要發(fā)展人工培育和養(yǎng)殖技術(shù)
3．面對(duì)能源危機(jī)，一些國(guó)家開(kāi)始尋找替代能源，使用玉米加工車(chē)用乙醇汽油已經(jīng)不再是新鮮事了。因此不少人認(rèn)為，使用玉米生產(chǎn)能源，既可以消化庫(kù)存的陳化糧，又發(fā)展了石油替代能源，這將是未來(lái)能源發(fā)展的趨勢(shì)之一，是利國(guó)利民的一項(xiàng)政策。
下列哪項(xiàng)如果為真，不能削弱上述結(jié)論（ ）
A．目前看來(lái)，生產(chǎn)車(chē)用乙醇汽油將消耗大量的水資源
B．乙醇汽油會(huì)對(duì)車(chē)輛的發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵部件造成嚴(yán)重腐蝕
C．生產(chǎn)1噸乙醇要消耗3.3噸玉米，如此一來(lái)，每年就要消耗玉米近萬(wàn)噸，這將危及全國(guó)的糧食儲(chǔ)備
D．使用玉米作為生產(chǎn)能源，可以適當(dāng)提高玉米價(jià)格，進(jìn)而增加農(nóng)民收入和農(nóng)民種糧的積極性
4．精神病其實(shí)不是一個(gè)病理學(xué)的概念，而是一個(gè)社會(huì)學(xué)的概念。假如家屬或權(quán)力機(jī)構(gòu)強(qiáng)行把一個(gè)人送入精神病院，那么，這個(gè)人幾乎只能被診斷成“精神病人”。家屬和權(quán)力機(jī)構(gòu)對(duì)他的“癥狀”的描述，成為判斷他是否是精神病人的重要信息。而他如果說(shuō)受到了迫害，并進(jìn)行反抗，則恰恰符合精神病診斷標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“妄想”“躁狂”之類的描述。他的自辯權(quán)利也被這個(gè)無(wú)敵的邏輯取消：你說(shuō)自己不是精神病，那么，你恰恰在此時(shí)是，因?yàn)槟憔芙^承認(rèn)自己有病，這正是精神病人的一種表現(xiàn)；而你承認(rèn)了，你當(dāng)然就是了。
以下哪項(xiàng)最可能從上述斷定中推出（ ）
A．精神病的診斷標(biāo)準(zhǔn)僅僅是“精神病人”的家屬或相關(guān)權(quán)力機(jī)構(gòu)的指控
B．家屬或權(quán)力機(jī)構(gòu)將某人送入精神病院，只是為了讓他得到及時(shí)有效的治療
C．大多數(shù)在精神病院治療的精神病人其實(shí)并沒(méi)有精神病
D．在自己是否患有精神病這一問(wèn)題上，被強(qiáng)制關(guān)入精神病院的個(gè)人的表達(dá)是蒼白無(wú)力的
5．就網(wǎng)友提出的“能否不到駕校培訓(xùn)就直接考駕駛證”這一問(wèn)題，公安部交通管理局回應(yīng)稱，我國(guó)法律法規(guī)沒(méi)有規(guī)定申請(qǐng)駕駛證必須經(jīng)過(guò)駕校培訓(xùn)，但必須在道路上學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)。根據(jù)《道路交通安全法實(shí)施條例》第20條有關(guān)規(guī)定，在道路上學(xué)習(xí)駕駛，應(yīng)當(dāng)按照公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)指定的路線、時(shí)間進(jìn)行。在道路上學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛技能應(yīng)當(dāng)使用教練車(chē)，在教練員隨車(chē)指導(dǎo)下進(jìn)行，與教學(xué)無(wú)關(guān)的人員不得乘坐教練車(chē)。
根據(jù)以上信息，不能得出以下哪項(xiàng)（ ）
A．如果有教練員隨車(chē)指導(dǎo)，則可以在公路上學(xué)習(xí)駕駛
B．如果找不到教練車(chē)指導(dǎo)，則無(wú)法在道路上學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)
C．如果只有駕校才有教練車(chē)，則申請(qǐng)駕駛證必須先上駕校
D．如果已經(jīng)申請(qǐng)到了駕駛證，則肯定在道路上學(xué)習(xí)過(guò)駕駛技術(shù)
【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)?！?/b>
1．【解析】A。分析題干可知，甲和乙為矛盾關(guān)系，有人和都沒(méi)，必有一真一假。又因?yàn)樾畔⒅杏袃烧鎯杉伲员投∫徽嬉患?。丙翻譯過(guò)來(lái)為：
乙或丁，丁翻譯過(guò)來(lái)為：丁。假設(shè)丁說(shuō)的為真話，則丙說(shuō)的也為真話，矛盾，所以丁為假話，丙為真話。根據(jù)丁為假可知丁偷吃糖果，則乙說(shuō)的為假話，則甲說(shuō)的為真話。因此說(shuō)真話的為甲和丙，A項(xiàng)當(dāng)選。
乙或丁，丁翻譯過(guò)來(lái)為：丁。假設(shè)丁說(shuō)的為真話，則丙說(shuō)的也為真話，矛盾，所以丁為假話，丙為真話。根據(jù)丁為假可知丁偷吃糖果，則乙說(shuō)的為假話，則甲說(shuō)的為真話。因此說(shuō)真話的為甲和丙，A項(xiàng)當(dāng)選。 2．【解析】B。A項(xiàng)，題干只說(shuō)由于近親繁殖使朱鹮成為鳥(niǎo)類中遺傳多樣性最低的物種，并未說(shuō)到將遭到自然淘汰，屬于過(guò)度引申。B項(xiàng)，由文段最后兩句話可推出，當(dāng)選。C項(xiàng)，題干中朱鹮的數(shù)量已達(dá)1617只，但是題干主要論述的是其遺傳多樣性的降低帶來(lái)的一系列問(wèn)題。D項(xiàng)話題不一致，題干論述的是遺傳多樣性降低對(duì)朱鹮的影響。
3．【解析】D。題干論點(diǎn)為“使用玉米生產(chǎn)能源，既可以消化庫(kù)存的陳化糧，又發(fā)展了石油替代能源，這將是未來(lái)能源發(fā)展的趨勢(shì)之一，是利國(guó)利民的一項(xiàng)政策”。A項(xiàng)，生產(chǎn)乙醇汽油將消耗大量的水資源，提供反向論據(jù)，起削弱作用。B項(xiàng)，乙醇汽油會(huì)對(duì)車(chē)的關(guān)鍵部位有損害，反向論據(jù)，起削弱作用。C項(xiàng)，通過(guò)生產(chǎn)比例的論述，說(shuō)明玉米將危機(jī)到糧食儲(chǔ)備，反向論據(jù)，起削弱作用。D項(xiàng)，使用玉米生產(chǎn)能源最后增加農(nóng)民收入和農(nóng)民種糧食的積極性，加強(qiáng)了論據(jù)。因此D項(xiàng)當(dāng)選。
4．【解析】D。A項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，題干中只是說(shuō)家屬和權(quán)力機(jī)構(gòu)對(duì)他“癥狀”的描述，成為判定他是否是精神病人的重要信息。B項(xiàng)，題干中沒(méi)有給出具體家屬和權(quán)力機(jī)構(gòu)把病人送入精神病院的目的，為無(wú)關(guān)項(xiàng)。C項(xiàng)在題干中也沒(méi)有提及，屬于過(guò)度猜測(cè)。D項(xiàng)正是本段文字要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，當(dāng)選。
5．【解析】A。由題干可得出：①考駕駛證→在道路上學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)；②在道路上學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)→使用教練車(chē)且教練員隨車(chē)指導(dǎo)。A項(xiàng)，有教練員指導(dǎo)推出的是在“公路”上學(xué)習(xí)駕駛，而題干中說(shuō)的是在“道路”上學(xué)習(xí)駕駛，屬于偷換概念，不能推出。B項(xiàng)，找不到教練指導(dǎo)屬于否定②的后件，否后否前，正確。C項(xiàng)，根據(jù)①②遞推可知，考駕駛證→使用教練車(chē)，C項(xiàng)為有教練車(chē)→駕校，進(jìn)而可知考駕駛證→去駕校，正確。D項(xiàng)，根據(jù)①，肯前必肯后，由此可知D項(xiàng)正確。A項(xiàng)當(dāng)選。
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