公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（11.23）
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定義判斷
1、（單選題）
O2O模式即Online To Offline，是指將線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺(tái)，線上平臺(tái)為消費(fèi)者提供消費(fèi)指南、優(yōu)惠信息、便利服務(wù)和分享平臺(tái)，而線下商戶則專注于提供服務(wù)。
根據(jù)上述定義，以下屬于O2O模式的是：
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A乘客致電出租車熱線預(yù)定出租車，可在指定的時(shí)間地點(diǎn)享受車接車送
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B互聯(lián)網(wǎng)上的跨洋英語(yǔ)聊天室，使中國(guó)學(xué)生能直接跟外國(guó)友人用英語(yǔ)交流
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C研究員利用微信平臺(tái)招募測(cè)試對(duì)象，根據(jù)他們?cè)诰€填寫問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行線下訪談
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D家政服務(wù)公司利用手機(jī)軟件推銷家政服務(wù)，用戶通過(guò)手機(jī)預(yù)約之后，工作人員到家服務(wù)
2、（單選題）
注意分為似注意和似不注意兩種。似注意是指表面上注意某些事物，但實(shí)際上心里卻想著其他事物，似不注意是指貌似不注意一事物而實(shí)際上心里卻十分注意這一事物。
根據(jù)上述定義，下列屬于似不注意的是：
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A第一次來(lái)到海邊的人們往往容易不自覺(jué)地被波瀾壯闊的景色所深深吸引
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B學(xué)生們正在教室上課，突然從外面進(jìn)來(lái)一個(gè)人，學(xué)生們不由自主地看向他
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C臨近午餐時(shí)間，會(huì)議還沒(méi)有結(jié)束，很多參會(huì)者雖然表面在認(rèn)真傾聽(tīng)會(huì)議內(nèi)容，心里卻在想著午餐吃什么
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D偵查員在人群中發(fā)現(xiàn)了犯罪嫌疑人，為了不打草驚蛇，假裝沒(méi)看見(jiàn)，然后悄悄靠近，出其不意將其抓獲
3、（單選題）
疑離是變通運(yùn)用了選擇疑問(wèn)句形成的一種修辭方法。它用兩項(xiàng)或多項(xiàng)疑問(wèn)句并列發(fā)問(wèn)，但不要求讀者從中選擇一項(xiàng)，而是讓讀者發(fā)疑，待把語(yǔ)言前后連貫，便可疑念全消。
根據(jù)上述定義，下列運(yùn)用了疑離的修辭方法的是：
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A水幾重呵，山幾重？水繞山環(huán)桂林城……是山城呵，是水城？都在青山綠水中……
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B哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？大海啊，哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？
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C我走過(guò)的路很多，哪見(jiàn)過(guò)像這樣荊棘叢生的路呢？我走過(guò)的路很多，哪見(jiàn)過(guò)像這樣崎嶇難行的路呢？沒(méi)有。
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D啊，黃繼光、劉胡蘭…… 不都是黨親手培育的，共產(chǎn)主義甘霖灌溉出來(lái)的鮮花嗎？人間還有什么花朵能同他們爭(zhēng)妍呢？
4、（單選題）
反生產(chǎn)力工作行為是指員工應(yīng)對(duì)通常工作壓力情境以及緩解及負(fù)面情緒體驗(yàn)，有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為，并對(duì)組織具有廣泛的不利影響。
根據(jù)上述定義，下列屬于反生產(chǎn)力工作行為的是：
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A過(guò)高的物價(jià)使得民眾難以承受，紛紛聚集到市政廳進(jìn)行抗議
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B新部門工作節(jié)奏較快，小孫因工作壓力過(guò)大只好請(qǐng)假不去上班
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C為反對(duì)公司要求每天工作14小時(shí)的規(guī)定，很多員工開始磨洋工
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D小李被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后很不服氣，偷偷將單位機(jī)密散布到網(wǎng)上，給單位帶來(lái)了巨大損失
5、（單選題）
分割謬誤是指基于整體擁有某性質(zhì)，而推論其中的部分或全部個(gè)體也都具備該性質(zhì)。
根據(jù)上述定義，下列屬于分割謬誤的是：
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A本案被告很有錢，因?yàn)樗鲩T都開豪華跑車
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B這座城市到處都有搶劫案，我光是在《城市晚報(bào)》就讀到三起
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C這個(gè)足球隊(duì)是本賽季最強(qiáng)的足球隊(duì)，毫無(wú)疑問(wèn)該球隊(duì)的守門員也是最強(qiáng)的
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D這個(gè)交響樂(lè)團(tuán)中的每一位樂(lè)師都非常出色，所以這只交響樂(lè)團(tuán)非常出色
~試卷到底了呦~
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